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中国公共管理专业学位教学案例中心
案例评价
唐士杰:案例生动有趣,有较大的学习价值。
2018-12-08 22:55:14
马玉琴:本案例在电子政务教学中具有典型性,理论联系实际,适应时代特征,对案例中描述的事实,提出的问题,运用理论进行科学分析,具有理论探讨的价值,教学设计完整,教学案例本身具有现实意义和借鉴作用,具有启发性。
2018-11-30 09:10:46
马玉琴:本案例在电子政务教学中具有典型性,适应时代特征,教学设计完整,教学案例本身具有现实意义、借鉴作用和理论探讨的价值,提炼出理论或观点,可以获得经验,具有启发性,做到了“言之有物,言之有理;虚实并重,小中见大”。
2018-11-30 09:05:26
胡佳:本案例通过政府和媒介合作对杨凌经验进行宣传、造势,充分体现了媒体的导向作用。
2018-11-27 11:46:47
邝杨:案例完整描述了2015年6月—7月上海市金山区因环境影响评价引发的群众集聚抗议事件
2018-11-20 09:28:10
王海斌:在案例主体方面:该案例对7·26广西涠洲岛打砸事件进行了还原,以事发及原因(重点描述4个积怨)—回应—措施—善后为撰写主线,还原了事件各利益相关方的博弈过程,逻辑清晰、故事性和冲突性都较强,对于读者的阅读给予了很大的便利。 在案例教学安排方面:作者从危机舆情演变的五个过程进行理论分析,切入到位,思路清晰,层次分明,达到了案例教学作为研究理论知识有效途径的目标。
2018-11-19 10:37:22

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